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20101111--慈中日誌--詩歌朗誦

前言:學期間,為鼓勵學生自發性且多元性學習,各領域在領域週規畫各類型活動讓學生體驗。國文科領域週在十月間舉行;其中一項活動是國、高二學生的「詩歌朗誦」比賽,各班發揮巧思和創意,10/28(四)晚上在學校演藝廳發表,感恩國文領域師長及各班導師的陪伴,讓孩子們學習成果一年比一年豐碩。
如果在唐朝,會是如何生活?年輕的心想飛到哪裡呢?渺小的好處是什麼啊?風鈴去哪裡啦?靜夜裡,思什麼?什麼是比愛情還美好的閱讀呢?E世代的青春年少有什麼話想大聲訴說?在狂歡過後,哥本哈根(會議)還剩下什麼?是什麼「願」讓人如此深情動容?這種聽詩的方法,你能睡得着嗎?十月二十八日在淡淡的月色中,寧靜的慈中校園隱隱傳誦著清亮的琅琅誦詩聲!演藝廳柔和的燈光下,令人讚嘆的是國二、高二同學學習詩詞的成果。
走進演藝廳內,全無緊張的氛氛,反而瀰漫期待之欣喜,轉眼間比賽開始了!率先上台表演的是國二大愛班,結合了大家所熟悉的「靜夜思」,表達對母親的想念;緊接著登場的國二善解班,一位穿著唐裝的女子款款步上舞台,又有琵琶的伴奏,讓大家恍如置身於古代,吟唱出對唐朝的想像。國二包容班,手上拿著風鈴,將余光中大師的詩中以富有韻律的清脆聲響,讓整體更加活潑。接著是國二知足生動呈現出年輕的心想飛的模樣,果然獲得第一名的佳績。最後是國二感恩班配合投影片,演繹出「渺小的好處」。全班一起參與詩歌朗誦比賽,可以培養團隊合作精神,更是國中生涯中難忘的回憶,每個人或許只是簡單無比的動作,但是要反覆練習,才能適當地融入語句之中,必須絞盡腦汁地安排!「台上十分鐘,台下十年功」,這句諺語不就是印證上台的班級雖只各自表演短短幾分鐘,卻得付出滿滿的心向和心力嗎?








     國二孩子們的表現已經讓評審讚嘆不已,高二的孩子們表現又如何呢?首先由知足班以獨特的閱讀方式,帶領我們進行一場別開生面的「閱讀進行式」。忽快忽慢、或急或緩的讀書節奏,突破了舞台的限制,以最親近的距離讓所有的觀眾也跟著「悅讀」了古今中外的文學大師的經典著作。接著是大愛班帶來的E世代的青春心事,藉由舞台上多變且幽默輕鬆的語調,明白而暢快地大聲說出專屬於他們的E世代的青春吶喊,充滿活力,恰是屬於E世代青春的特色。「你們的聲音,在今晚,
我們的確聽到了!」








      善解班以諷刺的戲劇表現突顯出哥本哈根會議的「狂歡」內幕。讓詩歌朗誦在提升文學素養之外,更增添了一份人文關懷及環保意識的覺醒。在大家熟悉的末日倒數時鐘滴答聲中,善解班以深刻而沉穩的聲調為我們朗誦出最現實的世界,讓文學不再自絕於社會議題之外,讓詩歌不再是不食人間煙火,因為藝術也是可以是慈悲的。包容班帶來的是美學大師蔣勳的〈願〉,這是蔣勳極有名的作品之一,柔美而深情的文字透過包容班單純而美好的呈現,讓詩中無悔付出的願更遠更長。也讓我們在最平易的文句中領略了最不平凡的美感。
最後壓軸的是感恩班帶來的〈聽詩的時候我睡著了〉。感恩班以一身黑衣圍著衛生紙做成的白圍巾的另類裝扮,襯著世界名曲「搖籃曲」的輕輕樂音出場,呈現將睡未睡的朦朧氛圍。但感恩班的演出可絕不像詩名一樣讓你捨得浪費任何一秒打瞌睡。詩人略帶戲謔的文字帶我們突破傳統讀詩的方式,正如感恩班的演出也為我們看見讀詩的另一種可能。
這一次我們難得邀請了花蓮文史家邱上林老師及曾詩茹老師擔任評審。兩位老師精闢及詳盡的講評,讓全場師生彷彿又聆聽了另一場美妙的詩歌朗誦。校內評審唐自常主任擁有美學專業,也指導同學們從更多元的角度欣賞這一場詩歌盛宴。
比賽總有輸家、贏家,但是不論今天的比賽是否得到各班理想的美好殊榮,難能可貴的是,在準備過程中一次又一次的練習,不斷地修正,眼神、儀態、咬字、抑揚頓挫都反反覆覆地歸零再重來。讓我們把第一名頒給最認真的自己,你是否和我一樣聆聽了一場「詩」的饗宴呢?
(文:教務處黃小芳組長、黃麗芳組長)
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