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20090928--志工培訓.

◎行前叮嚀 認識老人
週日下午的機構關懷培訓課,「東區老人之家」養護課李承道課長特地前來與孩子們分享我們可以做什麼。有別於到榮家與老爺爺又唱又跳地互動著,養護課的老人多數是臥床或失智或行動不便的長者,李課長從老人的定義、現今社會老人人口、以及台灣老人安養/養護情形說起。
最吸引學生的部份,大概就屬介紹老人之家老人類別和我們可能會遇到的情形。學生進到院區,迎接他們的,可能是尿騷味、是流著口水的長者、是互動了半天都沒回應的老人家,也有可能有「素行不良」的老人。李課長提醒大家,這些老人與我們一樣,都是平凡人,而老人之家就是個小的社會縮影,所以各類型的人都有。諸多的提醒,都是希望能對第一次前往機構關懷老人的學生能提早有心理準備。
除了靜態的課程,人文室也準備了一些設備讓大家試著體驗老人的感受:讓學生坐輪椅、包尿布、用三角巾包住手和腳,體驗行動不便的感受、掛上黃色的玻璃紙,了解老人看世界的顏色和角度
◎在暗處點燈做提燈照路人
將陪伴我們前往機構的花蓮合心幹事林惠玲師姑擔心孩子們聽了太多「人生太真實的一面」而無法抽離,於是上台分享她的經驗。社會上有許多慈善機構或組織都很樂於去與有活動力的老人或身心障礙人士互動,因為他們會給予很直接的回饋。但有更多更嚴重的老人和殘疾人士常只能在暗處哭泣,沒有人陪伴,因為他們一個人可能需要2-3位志工的人力來服務,而多數機構都沒有這麼多人力;偏偏這些人的互動,常是無法立即看到成果。
如果今天我們能在暗處點一盞明燈,做個提燈照路的人,帶給這些永遠只能「藏」在家裡或機構裡的人一些溫暖,我們又何不去做個發揮良能的太陽。
兩堂課下來,學生給予極正向的回饋。絕大部部的學生還是很堅定地要加入機構關懷的行列,一起做提燈照路人。有同學回應説,他印象最深刻的是李課長説「老人也是平凡人」,我們更要花時間和心思去聆聽他們的心。高一知足班的童豔婷分享說,要做到站在別人的立場為別人著想(同理心),學習用耐心等待,是很富挑戰性的志工服務,期許自己能趁這個付出的機會多學習。
同班的范家豪同學家裡有輕度失智症的爺爺,上了這天的課,他知道自己要更多時間陪爺爺聊天,讓他動動腦、說話不要刺激他、多想些事讓爺爺開心。
高一善解的吳姍燁同學在體驗過後,心裡充滿著感慨和心疼,她已經三年沒回老家看爺爺奶奶,心裡好愧疚,她期待能找時間回去陪伴老人家。高二大愛的黃琇婷很感恩李課長細心的分享和提醒,讓她學習到無論服務對象是誰,我們自己都要做到最好的準備。
期待未來的志工出隊,學生都能帶著這份感動和耐心上路。最期待他們能把每一分感動帶回學校法喜多分享,來影響更多的人。(文:人文室)
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