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20091019--深耕黎明教養院相見歡

◎他們一定不是怪物
「身心障礙者的動作和行為對『所謂的正常人』來說,也許較難懂,他們會大喊大叫,那是他們溝通的方式;但他們一定不是怪物。」「謝謝慈中的學生有心來了解新朋友」,陳秘書在致辭時感性也感慨地與孩子們分享。
◎在服務中學習
人文課程是中學的校本課程,每個學期開學前,教務處、人文室和承擔人文課程的師長無不絞盡腦汁,期待能讓孩子們能從每一堂課中學習到生活的態度、慈濟脈動、應對進退,又能從實踐中力行大愛志工精神。
這學期在校長的支持下,人文室與黎明教養院討論合作計劃,希望直升班的學生能定期到黎明學習與服務:慈中同一批學生定期到教養院與同一批院生互動,希望能讓學生更主動、積極地認識身心障礙人士,也從中了解到自己擁了很多、自己是幸福的。感恩黎明的配合,讓慈中學生不但能進入班級陪伴院生學習,也能在機構裡其他處室做服務學習。
◎看見自己的幸福
校長也一起來到黎明教養院,校長首先感恩黎明給慈中孩子這次學習的機會。同學有此因緣來到黎明交新朋友、了解他們的需求,真的要很感恩黎明和學校師長人文室、美倫老師和保安老師,的共同努力。人與人之間因互動和溝通而彼此了解,校長期勉慈中孩子來到這裡是學習,因為「付出就是學習」。相信同學們在交新朋友過程中,更能體會自己的幸福。
◎行前叮嚀
「身心障礙」這個詞彙雖然耳熟能詳,但第一次面對面近距離接觸,而且是一口氣接觸到如此多位的院生,孩子們無論在觀看影片或聆聽介紹時,都非常仔細、用心地吸收,深怕漏了任何一點,會在陪伴服務的過程中造成任何的傷害。
避免大家的想像與現實相差太遠,教保部的魏主任應邀前來為孩子們上了一堂「愛的叮嚀」。魏主任說,每位院生都是最特別的個案,他們都是上帝派來的天使。院生很單純,多數人看到新朋友都會很興奮,但每個人表達的方式不同:有些人可能伸手「打」人,但他只是想表示友善,並非真正要打人。有些院生會大喊大叫、有些會抓人,有些甚至會吐口水,那都是他們表達高興的方式。魏主任提醒孩子們,有些動作請大家不要太聞雞起舞,我們用平常心待之,一定能勝任。
◎相見歡
在經過巡禮、對黎明工作有了初步的了解後,孩子們開始與院生相見歡。感恩教保課魏主任與淑義組長的用心,為我們安排了每2位學生陪伴一位院生。未來,每次將有一位學生入班陪伴院生,另一位則在院區進行服務課程。
相見歡終於到來,學生們「既期待又怕受傷害」,黎明的老師一位一位地把學生帶進班級、介紹給院生,再由學生自己「想辦法」與院生互動。學生其實是很緊張的,其中一組同學聽到他們的新朋友還在復健尚未回到教室時,因為過度緊張而高聳的肩膀頓時鬆垮了下來,讓一旁的師長覺得又好笑、又好氣。
◎認識你的新朋友
不過,孩子們仍是很有心的,他們今天首要的任務是要想盡辦法去認識他們的新朋友,還要記錄下他們的特徵、喜惡等等。只見孩子們耐心地或蹲或坐或陪在一旁整層樓地走動,捉到時間和機會就趕緊詢問保育老師照顧新朋友的注意事項、要怎麼樣才可以跟他們變成好朋友?。自我介紹時,學生也很有智慧ㄡ,講了幾次自己的全名,對方記不起來,孩子馬上改口說「我叫小懷」、「我是小智」,一時之間,學生全都變成了小白、小黃、小玉.
第一次的相見,時間不長,才短短不到一個小時。15:50院生要準備回家或回樓上宿舍。慈中孩子們依依不捨;新朋友要搭交通車的,慈中學生全都陪著一起下樓,電梯坐不下就從樓梯跑下一樓。新朋友要回宿舍的,在經過同意後,學生也陪著送回宿舍。
回程的車上,學生已經忍不住開始分享起心得來。每個人的開頭都是「我的朋友….」、「我朋友….」。這群折翼天使,開始佔領了慈中學生們的心。
陪伴身心障礙者的辛苦是可以了解的,實際參與在其中更能體會那份辛勞和甘苦;若不是信仰的力量支持著,這條路真的很難走。感恩黎明教養院的合作,也感恩慈中孩子們在人生路上有一段因緣來陪伴這些折翼天使。下次,學生將陪伴院生到東華大學進行戶外教學,大家已經迫不急待能快些成行了。(文:人文室)
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