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20100717--快樂生活王--佳民國小營隊第二天

凌晨,好不容易終於所有人都進入夢鄉,清晨五點,又開始有學員起床,一一叫醒大家。才六點多,男生學員大多已梳洗完畢,整裝待發,當然,賴床的自然也不少。所以,營隊的第二天早上集合,大家都還算準時(應該說男生都提早許多);只是苦了我們的隊輔學生,一雙雙熊貓眼,仍是要打起精神。
◎剛柔之美──國術
早上的第一堂課是「剛柔之美」--武術及手語。學員先來到國術教室學習「大地和風」拳,振家老師用幽默逗趣的方式教導,讓小朋友更有興趣學習。上課前,振家老師帶領大家向佛菩薩問訊,代表對佛菩薩的恭敬,也代表靜下心,放下我執來學習國術。國術的敬禮方式和一般不同,右手握拳、左手立掌,右手為武、左手為文,兩手合併代表的是文武合一,說明了國術並不只是打鬥,更蘊含了氣質與內涵。
許多慈中國術隊的隊員前來幫忙,示範今日要學的拳法—「大地和風」,拳法柔中帶剛,讓小朋友們看得目不轉睛,興致勃勃想要學習。國術隊隊員耐心指導小隊員,讓每位小朋友都體會到武術之美。接下來振家老師介紹刀、劍、矛、棍等兵器給大家認識,結束前,國術隊隊員上台表演,耍槍弄拳,靈活的模樣讓學員看得摒氣寧神,也對哥哥姐姐佩服得五體投地。
剛柔之美──手語
手語是慈濟的特色之一,闡述著肢體和身段的柔美。這堂課邀請到宜鑫老師及怡汝老師來分享。老師先強而有力的告訴小朋友們,手語也是一種語言,可以傳達彼此想傳達的訊息。今天學習的歌曲是「感謝」,藉由歌詞,提醒小朋友能人人感恩,事事感恩。
小朋友的記性與學習能力超強,短短40分鐘不但學會全首手語,還有小隊馬上就能上台表演,讓人不得不讚嘆他們的用心。







自己動手做──午餐時間
部落裡,能「三餐正常」的孩子不多。課程在最初規劃時,就希望能教會學員如何自己動手做一餐,那怕只是學會煮泡麵、打個蛋加個青菜,至少不會讓自己挨餓,還能照顧家人。而且食材和器具是要可以隨手可得或部落家庭都有的,因而原本希望讓學員用烤箱烤pizza當下午的點心等都被刪了。







        今天學的是炸醬麵以及紫菜蛋花湯。生活組學生一大早就到烹飪教室打掃,幸福的課務組學生幫忙準備洗切菜等前置作業。課程開始,佩珊老師詳細的介紹各種器具和步驟,並下場到每個組別教導。隊輔哥哥姐姐又要讓學員學著動手煮菜、又要注意安全,有時還要自己動手,整個過程有點手忙腳亂。小朋友們玩的不亦樂乎,爭著要打蛋、淋醬料、洗鍋碗,鍋子不見得洗乾淨了,倒是不少學員衣服濕了。
從隊輔帶著學員的過程,常能看到師長或父母的影子:「有太多的擔心和不放心」:怕鍋子太燙、擔心開水打翻、可能會燒焦…因而有些小組是隊輔自己動手的時間多過學員。部份學員於是開始跑到外頭嬉戲,師長於是開始介入:比較多學員動手的得愛心點點加分。整個過程對隊輔和學員來說都是一個學習。
經過約莫一個多小時的努力,七手八腳辛苦製做出來的午餐終於完成了。雖然有些組的麵太鹹,有些是麵多於料,但總算是自己做的一餐。隊輔高子鈞很期待能吃小朋友煮的午餐,因為是他們用心完成的,嚐起來一定會很不一樣。
繪本與自然野趣
  這堂課希望透過繪本的共讀來建立孩子的自信心。繪本製作與大自然融合,使用的材料不是普通的彩色筆,而是讓小朋友自己去尋找大自然中的花草樹木,運用大自然成分,拼貼出一張屬於自己的「幸福的臉」。課堂開始,志芬老師就先叮嚀大家不可以採摘正在生長的植物,只能運用落葉、枯枝或是小石子等材料,讓小朋友學習愛護尊重我們的大自然。學員的創意不可限量,蝸牛殼、馬陸、金龜子,甚至獨角仙的標本都出現在他們的作品中,令大家跌破眼鏡,卻又不得不佩服他們獨特的巧思。
在製作繪本的過程中發生了一段小插曲,知足隊的小隊輔高三大愛艾佳霖問她身旁的小學員立芸:「妳在做什麼啊?」立芸回答:「我在做眼淚。」佳霖此時心裡閃過了許多的惶恐:「是家庭不幸福嗎?是成長過程受到了挫折嗎?是有什麼不快樂嗎?」不想,立芸回說:「因為我們明天就要分開了」。這句話讓隊輔在身旁的大家也跟著一起感動不已。
營火晚會
傍晚用過了晚餐,大家期待已久的營火晚會終於來臨,學員被引領到靜思草原,隊輔和課務組學生以跪趴姿勢圍著尚未點燃的營火,四周是一片寧靜。
劃破這寧靜的是學員長思寰老師,鬼才多變的她這次化身巫師,感恩上蒼賜與我們好天氣,並祈求上蒼能夠為大家帶來光明。這時從天空滑下一顆火球,點燃營火,直直的火燄竄上天空,揭開了晚會序幕。這要感恩行政中心幾位同仁雖然週末,但下午仍來到了會場協助佈置場地、架好營火、牽好線、同時也設好音響及燈光。
營火點著後,課務和隊輔組學生跳起拜火舞,接下來各隊的隊呼表現和愛心加分讓整個會場熱絡了起來,各小隊成員扯開喉嚨大喊隊呼,只希望為自己的小隊爭取到最高的榮譽。「靜思語表演」充份展現了孩子們的創意:有些組抽到「孝順」,各組即時搶答如何孝順爸媽;有些組抽到「口說好話如口吐蓮花,口說壞話如口吐毒蛇」,他們用活潑的戲劇演出呈現,大家玩成一片。接著由「阿爸牽水牛」等快歌串起來的快歌組曲讓大家玩到超開心;而晚會在營歌「幸福的臉」歌曲中劃下句點。







◎星空夜語
晚會結束後是各小隊的星空夜語時間,坐在甜甜椅上,氣氛也甜甜的很溫馨。感恩小隊令人印象深刻,高二感恩鍾子毅同學在營隊前即有感冒的症狀;擔任隊輔一天又經歷了那少眠的一夜後,第二天早上開始發燒,於是請了假由生活組學生代替。晚會結束前,子毅戴著口罩現身,讓學員開心得不得了。組上的豐盛說他得到很多幸福,最喜歡的點心是漢堡,能過的這麼開心都是大家的功勞。群方、曜丞和惠雯都說,很感謝所有老師的教導,也很想再參加這樣的活動。宇茜是很可愛的小朋友,因為不太會說話,所以特別問了小隊輔該怎麼用手語表達「感恩」,而且是現學現賣用手語比了「感恩大家」,簡單的手語還是讓感恩小隊的隊員紅了眼框。
◎狀況題
隨時營隊時間的累積,學員與隊輔和工作人員的情感更深;當然,學員本身的個性習性和狀況題也逐一浮現:善解小隊有位女學員需要哥哥姐姐時時地呵護著,一個不順她的心,她不但不參與任何課程,有時還故意離整個團隊遠遠的,每次集合或小組活動,他們總是最後一名。加上不少師長及同學關心地詢問這位學員的情形,讓兩位小隊輔很自責沒做好該做的事,這兩天已為她流下了數不清幾次的眼淚。
包容小隊是由兩極化的成員組成,兩位六年級的姐姐總把自己擺在一旁當年冰山美人,另外幾位是3-4年級的調皮小男生,三不兩時總是跑給哥哥姐姐追,而且追了甲回來,乙又跑掉了。其中有位孩子三不兩時跑不見人影,因為身體上有不少結疤或濃瘡,來的第一天即開始到保健室報到。除了身體上的不適,這孩子或許是缺愛,常跑到高處或危險處鬧情緒。知足小隊有兩位學員彼此在學校大概就不合,營隊期間任何時刻都在互踢或打來打去。。還好孩子畢竟是單純的,而且總有師長「對治」得了他們。隊輔的學習是最多的。
即始行前叮嚀有請學員帶環保杯碗筷,但幾乎沒任何一位做到,這也是預估得到的;人文室彥芬師姑從九和師姑那兒借來了50幾位烏龍環保杯給學員用,還請他們用標籤紙寫上姓名,第二天開始,仍有許多學員忘了把環保杯帶出宿舍。還有不少學員是第一天下午就隨手放在校園內,讓這些好不容易再度有主人的烏龍杯再次成為烏龍杯,「逼」得隊輔只好身兼保姆隨時背著袋子裝好學員們的杯子。
◎分享
當學員與隊輔在星空夜語時,其他工作人員回到了茶軒分享、跑次日細流。第二天,學生工作人員感受與體會更深,分享的內容也更動人:
生活組的高二善解的陳威任是公認最「頂真」的生活組,他態度積極認真又主動。許多同學都是第一天還沒在狀況內,跟著威任做後開始知道要如何主動找事做。高二包容的林雨暘總是一副散漫的模樣讓師長從一開始就很擔心,他在活動開始前還「積極」地想換工作組別,但兩天下來,他隨時都認真地做著生活組該做的事,雖然走起跑來仍是慢,但他的進步讓師長們好感動。
課務組高二大愛張宸瑋覺得大家都很幸福但也都互相支持,希望這份愛的循環能持續下去。
晚上九點半,學員終於回到宿舍沐洗。期望每個人都能早些入睡,學員還沒入睡前隊輔都無法沐浴,幾位其他組的學生於是到寢舍幫忙「顧」學員,好讓隊輔能在睡前洗個澡休息。
夜深了,慈中的第二晚,這次很感恩,絕大多數的學員都在半夜前入睡,少數幾人還在考驗著隊輔的耐心與耐力。
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